Mémoires
[3 novembre 2009 ] - Quelques éléments de réflexion sur les obstacles à la participation en enseignement supérieur
Mémoire de la FNEEQ sur les obstacles à la participation en enseignement supérieur, présenté au Conseil supérieur de l'éducation.
La FNEEQ présentait au Conseil supérieur de l'éducation, à la demande du Comité du rapport sur l'état et les besoins de l'éducation 2010, avis intitulé : « Quelques éléments de réflexion sur les obstacles à la participation en enseignement supérieur ».
La FNEEQ-CSN vient de déposer, à la Commission parlementaire qui doit siéger début septembre, un mémoire concernant les projets de loi 38 et 44 qui entendent modifier la gouvernance des universités et des cégeps. Fortement opposée à ces projets de loi, qui viendraient bouleverser inutilement toute la gestion des établissements d'enseignement supérieur, la FNEEQ demande au gouvernement de les retirer purement et simplement. En invoquant les déboires financiers de l'UQAM, qui de l'avis même du Vérificateur général relèvent d'une toute autre cause, le gouvernement entend imposer aux cégeps et aux universités, malgré leurs différences importantes de taille et de culture, un modèle unique de gouvernance calqué directement de pratiques gestionnaires qui ont cours dans le privé. Non seulement les changements proposés seraient-ils inutilement lourds et coûteux, non seulement réduiraient-ils l'apport essentiel des communautés universitaires et collégiales à la conduite de la mission des établissements d'enseignement supérieur, mais ils sont aussi porteurs de dérives potentielles qui inquiètent la FNEEQ, notamment au chapitre de la réussite. La FNEEQ voit en effet, dans ces projets de loi, la confirmation de l'approche comptable adoptée par le ministère en regard de la mission de formation des cégeps et des universités. Le mémoire déposé réclame, en lieu et place des changements mis en avant, une consultation réelle des milieux et une gouvernance dont la collégialité puisse être renforcée.
Réunis en instance large à Montréal, les responsables syndicaux délégués du regroupement cégep de la FNEEQ ont accepté de souscrire aux modifications envisagées par le gouvernement au Règlement sur le régime des études collégiales (RREC), qui prévoient notamment un élargissement des conditions d'admission. Le projet de modifications témoigne d'un recul en regard de la volonté du ministère d'ajouter à la décentralisation de l'enseignement collégial qui existe actuellement et consacre, en quelque sorte, l'échec du projet initial du Parti libéral qui aurait pu conduire à la remise en question du réseau collégial. Toutefois, si la plupart des dispositions ne suscitent pas de réactions importantes de notre part, celle concernant l'élargissement des conditions d'admission a fait l'objet de nombre de critiques de la part des enseignantes et des enseignants. Si la FNEEQ y consent aujourd'hui, il s'agit cependant d'un accord conditionnel, assorti de l'exigence qu'une série de mesures soient mises en place pour s'assurer que les élèves qui auront ainsi accès aux études collégiales ne soient pas poussés vers un cul-de-sac.
[9 février 2008 ] - Prendre position pour le retrait des troupes canadiennes d'Afghanistan
Mémoire présenté aux Audiences populaires pour le retrait des troupes canadiennes d'Afghanistan du Collectif Échec à la guerre
Les activités principales de la FNEEQ se concentrent sur les conditions de travail des salariés de l'enseignement. Mais les résolutions et les réflexions de la fédération visent toutefois à témoigner du souci des syndicats affiliés en regard des enjeux sociaux et politiques. La question de la présence militaire canadienne en Afghanistan ne fait pas exception. Le moment pour la tenue d'Audiences populaires pour le retrait des troupes canadiennes en Afghanistan ne pouvait pas être mieux choisi et nous ne pouvons que saluer l'initiative du collectif Échec à la guerre d'offrir, aux mouvements sociaux, aux citoyennes et aux citoyens, la possibilité de s'exprimer sur la question de manière indépendante des travaux initiés par le gouvernement Harper. La FNEEQ a été du rendez-vous. Le mémoire présente d'abord la position prise en congrès à ce propos, qui fut rendue publique à travers une lettre d'opinion à ce sujet. Aussi, il revient sur les interrogations soulevées dans les instances en lien avec les pratiques politiques des Talibans en Afghanistan. Il aborde aussi la fonction de cette intervention militaire en Afghanistan dans l'effort de recrutement de l'armée canadienne dans les établissements scolaires. Il conclue à la nécessité que le collectif Échec à la guerre saisisse l'occasion du débat ouvert au parlement canadien pour mener campagne auprès du plus grand nombre d'organisations sociales et syndicales pour s'opposer à la prolongation de l'intervention militaire canadienne en Afghanistan.
Le mémoire est aussi disponible sur le site du collectif Échec à la guerre
[ Octobre 2007 ] - À propos de l'encadrement des frais institutionnels obligatoires imposés
Mémoire de la FNEEQ présenté à la ministre de l'Éducation, du Loisir et du Sport dans le cadre de la consultation sur les frais institutionnels obligatoires dans les universités
La ministre a sollicité l'avis de la FNEEQ à propos de la question des frais institutionnels obligatoires imposés aux étudiantes et aux étudiants universitaires. La FNEEQ estime cette consultation fort particulière : s'il apparaît utile de réglementer les frais afférents, il faut le faire dans la perspective d'un abaissement progressif et ne pas isoler cette question de l'ensemble de la problématique du financement de l'éducation supérieure et de la condition financière étudiante.
[ Octobre 2007 ] - Consultation sur les frais institutionnels obligatoires dans les universités
Mémoire de la CSN présenté à la ministre de l'Éducation, du Loisir et du Sport
Les universités assument une mission sociale et elles doivent être reconnues comme un bien public et bénéficier d'un financement étatique adéquat leur permettant ainsi d'assumer leur mission. Nous ne pouvons isoler la réflexion sur les frais afférents du problème du sous-financement chronique auquel elles sont confrontées. Ce manque de soutien financier fragilise l'intégrité de leur mission et compromet la qualité et l'accessibilité à l'enseignement supérieur.
[ Juin 2007 ] - Accessibilité et responsabilité : tenir compte des chances de réussite au collégial
Mémoire sur les conditions d'admission au collégial présenté au Conseil supérieur de l'éducation
La FNEEQ considère que l'écart est tel, entre la formation en mathématiques exigée actuellement par le RREC et celle qui serait déclarée suffisante pendant 3 ans à la suite au changement proposé, qu'il mettrait sérieusement en péril la réussite des élèves concernés dans leurs études collégiales.
[ Mai 2004 ] - Pour le droit à l'éducation et l'avenir du Québec : les cégeps, irremplaçables !
Mémoire présenté au ministère de l'Éducation dans le cadre du Forum sur l'avenir de l'enseignement collégial
[ Février 2004 ] - Mémoire sur la qualité, l'accessibilité et le financement des universités
Mémoire déposé à la Commission de l'éducation
[ Octobre 2003 ] - La profession enseignante
Avis de la FNEEQ déposé au Conseil supérieur de l'éducation
[ 29 novembre 2002 ] - Projet de loi 123
Commentaires de la FNEEQ et de la FEESP à la Commission de l'éducation
[ 28 novembre 2002 ] - Projet de loi 124
Commentaires de la FNEEQ et de la FEESP à la Commission de l'éducation
[ Octobre 2002 ] - L'enseignement supérieur en région : une nécessité
Avis de la FNEEQ-CSN au sujet des fluctuations des effectifs étudiants en région
[ Octobre 2002 ] - Fluctuations des clientèles dans le section de l'éducation
Commentaires de la CSN aux audiences de la Commission de l'éducation au sujet des fluctuations de clientèles
[ Septembre 2001 ] - Réussir le virage de la formation continue, une urgence pour le Québec
Mémoire de la CSN au sujet du projet de politique gouvernementale de l'éducation des adultes dans une perspective de formation continue
[ 12 février 2001 ] - Réaction de la FNEEQ-CSN à la modification envisagée au RREC portant sur l'admission des titulaires du DEP aux études collégiales
Réaction déposée au comité chargé de préparer l'avis sur la modification envisagée au RREC portant sur l'admission des titulaires d'un diplôme d'études professionnelles (DEP) aux études collégiales (DEC)
[ Septembre 2000 ] - Projet de politique de financement des universités
Mémoire de la FNEEQ-CSN présenté au ministère de l'éducation
[ Août 1995 ] - L'accessibilité à la réussite : un choix social
Mémoire pour la Commission des États généraux sur l'éducation